故事从摄影部部长奈绪发现风猫（在空中飞的猫）开始，以各式各样的‘风’作为主线贯穿剧情，到奈绪国中毕业升入高中截止。主要人物就5个，陆续成为风使（操纵风的人）的凉子、奈绪、美纪，全职跑腿的美纪男朋友润，以及来自风之乡的风使兼数学老师大然。除了都是讲述‘风’的故事，每一集的联系没有很多，随着时间推演，‘风’所包含的意义多样起来。所以说即便是看似松散的结构，却始终紧绕着核心词呢。
动画中驱动风的力量各式各样，比如06集的孩童的力量之源是与伙伴游戏的童心、02集风之乡老爷爷的能力则是来自对使命的责任、凉子的能力是由于对风使大然老师的爱慕、奈绪靠的是对风执着的喜欢。每个人操纵风的理由不同，风所承载的含义也随之变化。但无论出于什么样的理由，关键得‘在心中唤起风’。看似简单，却如‘心中有佛便是佛’一般难以做到。这便是为何奈绪毅然从楼顶上跳下（见02集片尾），试图在绝境中获得风使诀窍的原因。即便没有风使基因，也不意味着与风无缘。03集中的长跑运动员钟爱被风吹拂的感觉，于是不断地跑下去，风在她身后旋起。虽然费劲了点，在某种程度上也唤醒了风——‘相比于被拍照触线的那刻，更喜欢具有跑动感的照片’ 留给人很深的印象。能够唤起风的人，前提必然还是喜欢风啊！
与很多校园动画类似，学生特色的幻想、纯洁的友情、成长是动画着力要表达的内容，不少情节都很能触动观众心底的回忆。10集中奈绪做了一个白色风猫飞向地球的梦，于是兴奋地以为是外星生物攻击地球的预言——不禁让我联想到幼年与伙伴相约爬山去寻找UFO基地的往事。还有凉子被恐怖电影当场吓哭的场景也与小时候一众人半夜讲鬼故事的趣事呼应。无时不刻坚守在奈绪身边的美纪则难免让观众念起自己的死党。12集中老婆婆重赏满载回忆的樱花，13集中大然与美绪分手，伴随樱花凌乱，垂帘不见春已逝的成长伤感跃然纸上。相比于《轻音少女》这类用一条更为单纯的主线来演示成长轨迹的动画，《风人物语》欲图容纳更多。戏剧性和乐趣性降低了一些，但励志和哲理性的内容有所增加。
最后说说制作吧。从第一张配图，你或许就已发现，人物崩坏到不行，主角们的表情是这样和这样的….
但是色彩鲜艳啦，恩，大大地明快。
很多人讨论这部片子是因为有押井守作监修，其实监督西村纯二是很不错的动画执导，神作《西蒙》就出自他手。个人很高兴押井守的灰暗抑郁气质没有掺和进来，从自身喜好讲，很不喜欢押井守风格。
要列举本片的最难忘场景，当属两个‘跳楼’瞬间吧！一个是先前说过的奈绪被老爷爷之死触动，终于领悟操纵风需要强大意念这件事，于是跳下楼把自己逼入绝境。第二个是三位女主角中学毕业，在升入不同的高中前，为定格她们风使间的友情，一同跳下楼去（上方左图）。本人有跳楼情结，大家不要学我….
啊，对了，还有还有，11集有我家能登客串哦，饰演一位梦想成为演员的中学生。Mamiko~(≧v≦)o~~你真是辨识度‘一起帮’的CV啊！就算是多么渺小的龙套也能一下子被认出来，泪目…Mamiko靓照见上方右图。
